76 associations interventions sociales à Lifou
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L'organisation des activités pour le développement culturel, artistique, sportif, social, éducatif et économique des tribus de Luecila et Hnapalu afin d'améliorer le bien-être de ses habitants.
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1) Entretien du site et des bâtiments 2) Centre de formations 3) Centre d'hébergement et d'accueil 4) Centre de conférence 5) Centre d'animation
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- Fédérer les actions des APE des écoles de l'ASEE de Dréhu. - Aider et accompagner les projets des écoles de l'ASEE de LIFOU.
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Organiser et mettre en oeuvre des activités scolaires et péri-scolaires en faveur des internes. Mettre en place des ateliers (Animations, Soutien scolaire, lutte contre l'échec scolaire).
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Favoriser les échanges intergénérationnels, accompagner les jeunes dans leurs projets d'insertion tant sociale, professionnelle qu'éducative tout en développant les échanges entre les partenaires associatifs et institutionnels.
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Défendre l'intérêt des statuts des enseignants de Drahu, Bien assoir l'enseignement de la langue Drehu dans le cursus scolaire du primaire au lycée, Etude des propositions d'outils pédagogiques, Coordination des enseignants par rapport aux outils, Mise en oeuvre des actions par la coordination de Richard Waminya, Mener des recherches (fonctionnement de la langue, lexique..)
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- Financer les projets de sorties, voyage. - Favoriser la rencontre des jeunes dans le domaine réligieux, culturel...
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Occupation du temps libre de l'enfant (6-15 ans) à travers deux activités principales : - aide aux devoirs (soutien scolaire) - un centre de loisirs ( activités manuelles, ludiques et sportives)
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rassembler les 3 écoles (maternelle de béthanie, maternelle publique et école pilotede chépénéhé). participer à la vie des écoles (sorties pédagogiques, besoin inter...). recevoir les doléances des parents et les résoudre (sécurité, transport...), - Défendre les intérêts de l'école et des enfants, - Animer la communauté des parets afin de créer de crer des liens entre les divers acteurs de la sphère scolaires et périscolaires, - Organiser toute forme d'activité liées au centre e loisir (centre de loisir, entre de loisir discontinue, activités de proximité etc..)
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- Regrouper toutes les personnes ressources et individus souhaitant s'engager en faveur des enfants, des jeunes et des familles afin de développer des activités éducatives, - Obtenir des subventions afin de pouvoir apporter un soutien pédagogique, logistique et financier appropriés aux acteurs d'animations socio-éducatives pour le public enfant, - Assurer la communication des activités et des manifestations auprès du public enfant et jeunes, - Proposer des échanges collectifs sur des thématiques en lien avec l'éducation, la formation et la vie civique....
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-Regrouper les femmes et les inviter à la formation dans le cadre du développement dans plusieurs activités : couture,tressage,peinture,dans le domaine du sanitaire et social .
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- Encadrer et motiver les jeunes scolarisés et non scolarisés à la pratique de football. - Initier et repérer des jeunes enfants dans le domaine du football, - Mettre en place des activités extra-scolaires (études du soir..), éducatives et culturelles pour les enfants (sculptures, fabrications manuelles traditionnelles..), - Initier et transmettre et découvrir les danses, chants traditionnels et modernes...
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- De fédérer les parents des trois iles. - De considérer l'ensemble des difficultés rencontrées par les enfants, ainsi que de mettre tout en oeuvre pour que cela ne demeure pas un frein à leur scolarité. - De veiller à l'amélioration de l'enseignement par une information constante des parents et une participation active dans toutes les structures officielles du système éducatif. - D'assurer la gestion des manuels scolaires au Lycée Polyvalent des Iles " Williama HAUDRA ". - De veiller à ce que nos enfants soient transportés dans de bonnes conditions régularité et sécurité ). - De défendre le jeune pour qu'il soit pris en compte dans son identité culturelle. - Exiger l'enseignement de la langue Dréhu en langue vivante 2 dans toutes filières. - Prévoir l'enseignement du CLK: culture et langue kanak pour prendre en compte l'ensemble des élèves originaires non seulement de Lifou mais aussi de Maré, Lifou, Ouvéa et les autres ethnies.
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De rassembler les parents d'élèves ayant un ou plusieurs enfants y compris ceux souffrant d'un handicap, scolarisés dans les établissements scolaires privés ou publics de Lifou (écoles maternelles et primaires, collèges et lycéd). De considérer l'ensemble des difficultés rencontrées par les enfants, ainsi que de mettre tout en oeuvre pour que cela ne demeure pas un frein à leur scolarité. De veiller à l'amélioration de l'enseignement par une information constante des parents et une participation
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- De subvenir aux besoins des internes au niveau de l'animation et de la vie en internat. - D'organiser des activités d'animation pendant les périodes scolaires et périscolaires.
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- Assurer les misions éducatives prônées par l'EPKNC, - Assurer l'accès à l'éducation aux enfants souhaitant intégrer les écoles de l'&sociation, - <assurer la gestion administrative, économique financière et sociale des établissements scolaires qui composent l'association Havila Alliance Scolaire HAS ( Ecoles de Havila, Hunôj et Kejêny)...
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- Gestion logistique et financière de la maison commune de Hapétra. - Améliorer le bien-être de la tribu de Hapétra. - Organiser ou accueillir des activités sociaux-culturelles, politiques et sportives.
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- Assurer les missions éducatives prônées par l'EPKNC, - Assurer l'accès à l'éducation aux enfants souhaitant intégrer les écoles de l'&sociation, - <assurer la gestion administrative, économique financière et sociale des établissements scolaires qui composent l'association Havila Alliance Scolaire HAS ( Ecoles de Béthanie, Thupenegum, Jokin et Hnaizianou).
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- Aider à la mise en place de structure permettant le suivi d'élèves en situation de déséquilibre, - Prévoir un dispositif contextualisé pour des jeunes en décrochage scolaire, - Permettre la mise en place d'un système d'enseignement contextualisé pour lutter contre l'illettrisme et l'inumérisme, - Veiller et assurer le suivi des élèves en grandes difficultés scolaires et de prévoir leur intégration.
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- Entraide, - Evénementiels, - Devoir de mémoire, - Education des enfants, - Action de solidarité et de bienfaisance, * Nourrir les objectifs et accès. -