étude, application, diffusion et enseignement de tout ce qui concerne le corps et le mental, principalement dans deux directions constituées, d'une part, de tous les moyens utilisables dans les domaines suivants ou assimillés à ceux-ci : pédagogie, prophylaxie, bien-être, épanouissement, maîtrise de soi, développement des capacités, et d'autre part, des phénomènes paranormaux générés par l'homme
promouvoir les véhicules électriques comme supports pédagogiques (permettre à tous d'apprendre le fonctionnement d'un véhicule électrique, leurs constructions, leurs technologies, les problèmes qui y sont associés, les enjeux économiques et écologiques, proposer des évènements autour des véhicules électriques)
- mener des recherches en neurosciences éducatives en partenariat universités/lieux d'apprentissage (écoles, entreprises, structures de formation,
)
- Fédérer les savoirs en neurosciences éducatives au service de l'école du futur par de la veille scientifique ;
- Participer à la mise en relation des savoirs qui peuvent concourir à l'évolution des structures ou organisations apprenantes dans la logique de la complexité
- Mener une réflexion sur l'évolution de l'école et de la formation de ses acteurs
- Mettre à disposition des réflexions et des outils qui en découlent ;
- Mettre en relation les praticiens-chercheurs en neurosciences éducatives, qu'ils soient seuls ou
- Dans des organisations apprenantes : une fois en relation, ils pourront choisir de s'inspirer mutuellement, de se visiter, de partager leurs expériences et leurs lectures, produire ensemble